新的學期接了一個叫做「資訊概論」的課程，在上學期期末看到這門課的名稱時，心裡有點打定大概的教學方向與內容，想說參考一下系上課程召集老師的意見，花幾天把大綱寫一寫，開學第一堂課跟學生溝通一下教學方向並參考一下學生意見，就可以定案了。
轉眼間暑假已經過去了一半，得開始為新的學期的課程做一個準備；於是昨天跟系上的課程召集老師討論我這個課程下學期的上課方向。結果課程召集老師說，前幾天學校把這堂「資訊概論」訂為會考課程，然後有了一個共同的上課方向，並且有了一個結論。
聽到這裡我就覺得很有趣了，在個人的認知裡面「資訊概論」這一種課程應該是因材施教的，也就是不同領域的學生要學的東西應該是不一樣的，怎樣可以用一個共同的教材來教學呢？
在疑問中就等著課程召集老師把會議內容寄過來，看看學校是要怎麼處理，但是在看到課程的內容時，我整個人都愣住了。
為什麼會整個人都愣住呢？
因為按照規劃，這個「資訊概論」課程期末要以「會考（把不同班級所教授的「相同課目」，安排在「同一時段或同一試場」舉行考試）」的方式進行，對於這種課程以「會考」的方式處理，會是一個合理的方式嗎？
在看到參考的考試題目 時，心裡覺得更是有趣。這個題庫的內容簡直是太廣泛了，從 DOS 6.2 到 Windows 2003 外加 Linux 的問題都有，真的是適合一個「建築系」的學生來學嗎？除此之外，有些題目真的是太模擬兩可了。
說實話，就算叫我來考，分數可能也不會太好看耶！那學生該怎麼辦呢？我看大概也都是用背的吧！
那這樣對於學生會是一件好事嗎？
真的是很難回答！
可是期末又得大會考，看來要怎樣去權衡上課的品質與學生的分數，會是一件很難以抉擇的事情了。
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這種題目好像以前考的計概,就是那種為了考試而考試的題目.
建築系搞到DOS都要會是要搶資訊飯碗嗎? 😯
題目很多偶都不會... OTZ
資訊概論好像就是這樣...就背ㄅ，多背背運動一下頭腦也不錯
有點太誇張了...
我以前上概論課也沒這樣考...
何況是非本科系的..
不如上些資訊安全或是著作權來得實際一點...
資訊概論是什麼？
完全不記得 😛
這真是一個討厭的事。
因為，上課教的東西，和未來要用的東西根本不同，如果是上類似考題上的課，我個人覺得是浪費時間。
因為拿這樣的課程來考學生，看起來就像是有些「宣稱」自己學生拿了幾張證照的學校會作的事，規畫課程的人頭腦不清楚，也想把學生的頭腦搞得不清楚，真的替這些學生可惜啊！